近义词课件,近义词课件汇编

我们精益求精制作了这份“近义词课件”请您享用。老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是促进学生个性化发展的有效方式。希望我的意见对你有所帮助请记得将其收藏起来！

近义词

特别--十分--非常渐渐--逐渐--慢慢著名--有名--闻名经常--常常喜爱--喜欢请求--恳求答应--同意

注视--紧盯宽阔--宽广终于--总算宝贵--珍贵

专心--认真家乡--故乡洁白--雪白动听--好听

温和--温柔忽然--突然壮丽--壮观刺眼--耀眼

容易--简单嘹亮--响亮高雅--高贵处处--到处

商量--讨论粗心--马虎相见--相会一起--一道--一块儿

知道--明白追逐--追赶欢乐--快乐疲倦--疲劳

思念--想念美丽--漂亮参加--参与往日--以前

消除--消灭挂牵--挂念马上--立刻发现--发觉

发明--创造研究--钻研骄阳--烈日争辩--争论

故意--有意亲爱--敬爱展现--出现感激--感谢

拼命--用力温暖--暖和失望--灰心一定--必定

乐呵呵--喜滋滋或许--也许

无忧无虑--自由自在五颜六色--五彩缤纷一望无边--一望无际

世界闻名--闻名中外目不转睛--目不斜视气冲冲--气呼呼

净--洁耍--玩闻--听鸣--叫待--等

依--傍逮--捉遥--远歪--斜存--留

亮--明曲--弯归--回舟--船

反义词

朝--夕尖--秃歪--正斜--歪尾--头曲--直

尾--首粗--细凉--暖亮--暗明--暗好--坏

难--易浓--淡伸--缩快--慢教--学反--正

因--果功--过死--生总--分顶--底呼--吸

单--双善--恶失--得差--好脏--净脏--洁

深--浅饱--饿展--合聚--散爱--恨老--少

静--动静--闹松--紧张--驰吐--吞贵--贱

主--客主--次活--死穷--富压--抬接--送

迎--送清--浊新--旧沉--浮忘--记倒--正

守--攻优--差始--终种--收安--危起--伏

白--黑笑--哭凉--热早--晚方--圆香--臭

真--假高--矮长--短

开心--难过成功--失败美丽--丑陋粗心--细心

马虎--仔细温暖--凉快寒冷--炎热轻松--紧张

容易--困难凶恶--善良摇头--点头同意--反对

朋友--敌人光明--黑暗安静--吵闹故意--无意

危险--安全朝阳--夕阳歪斜--笔直弯曲--笔直

白

每位教师都要在上课前准备好教案和课件，而课件的细节需要老师们自己精心设计。制作出精美的教学课件能够有效提升教学效果。这篇含义课件一定不能错过，它具有很高的价值，希望您能够收藏本文！

一．说教材

《除法的含义》是人教版二年级下册第二单元《表内除法（一）》第二节课第一课时，是本单元的例4，教学核心内容为理解除法的含义。除法是建立在平均分基础上的一种运算，本单元第一节的3个例题都是在探讨“平均分”，已为本节做好了铺垫；本节课之后紧接着是“用2~6的乘法口诀求商”。是建立在“除法意义”基础上的教学，它是除法学习的起始课，以后再深入地学习除法，都必须首先弄清楚除法的含义，只有在此基础上才能展开教学；另外，从乘法与除法之间的关系的角度来看，弄清楚除法的含义也具有重要的意义。这节课是本单元教学的难点之一。

这节课的内容是理解除法的含义：把一个数平均分成若干份，求每一份是多少，用除法计算；以及认识除号、会写、会读除法算式。

二．说目标

数学新课标要求：在关注学生生活经验的基础上加强教学过程的探索性，体现知识形成的过程；要注意从学生的已有经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力。

本节课是在平均分的'基础上探索除法的含义，我把三维目标定位于：

知识与技能：

1.使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。

2.认识除号，会读、写除法算式。

过程与方法：

“分一分、摆一摆”进行平均分的操作活动；“说一说”语言描述平均分；“想一想”用除法算式表示平均分的过程和结果；介绍除号和除法算式的读法“想一想、读一读”；“想一想、连一连、圈一圈、填一填”进行练习。

情感态度与价值观：

培养学生的动手操作能力、语言表达能力、小组合作能力；养成认真观察、立思考的良好学习习惯；体会除法在生活中的应用价值。

三．说教法

因为强调学生的经验，强调探索，强调知识形成的过程，强调交流合作，强调发展学生数学思维能力，所以本节课我注重让学生做、思、说相结合，培养学生能力，达到教学目标。另外，对学生的表现及时进行鼓励性评价，增强学生学好数学的信心，从而对学习数学更有积极性。

1.“分一分、摆一摆”进行平均分的操作活动；

2.“说一说”语

作为5g冲浪的新时代，我们会分享一些喜欢的句子给好朋友们，有些不易表达的情感可以用句子表达，有哪些值得和你分享的句子？小编收集并整理了“邻近色课件”，希望能为你提供更多的参考。

本次活动从欣赏波洛克的抽象画作品入手，在对波洛克的作品的观察解读中，再次感受线条和色块的美，帮助幼儿初步了解滴撒法，并尝试用滴撒法进行大胆表现，体验不同绘画方式所带来的乐趣。最后，借助对幼儿作品的欣赏和点评，梳理幼儿的实践经验，使幼儿对这种自由奔放、无定形的抽象画风格，有更深入的体验。

活动目标：

1、欣赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的认识和感觉，感受“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视野。

2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。

3、体验不同绘画方式所带来的乐趣。

活动重点：欣赏波洛克的画，感知线条与色块组成的抽象画的艺术魅力。

1、教师：宝宝们，今天老师给你们带来了一幅很特别的图画，想看吗?

2、(ppt1)教师：你在画里看到了哪些色彩?这些漂亮的色彩组合在一起感觉怎么样?

5、教师：像这种看不懂画的是什么，但是小朋友又觉得它像这个像那个的画，我们把它叫做抽象画。叫什么呢?(引导幼儿再次认识抽象画)

(让幼儿从色彩上去感受，以及色彩与线条、色块组合在一起的美。从局部到整体的欣赏)

1、教师：这幅抽象画是一位美国著名的画家波洛克叔叔画的，看这就是波洛克叔叔。(ppt2)他还画了很多抽象画呢，我们一起来欣赏一下吧。(出示波洛克作品ppt 3、4)

3、教师(ppt5)：这些也是波洛克叔叔的抽象画，你最喜欢哪一幅?为什么?

(出示很多波洛克的作品，让幼儿自由发挥想象和好朋友说说，给孩子一个美丽完整的感受。因为抽象画里肯定会有些“什么”，但应该是多种多样的理解和体验，有共性的东西，也有非常“个性化”的看法。所以让幼儿自由发挥，即使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其实他也已经完成了一种体验。)

4、教师：波洛克叔叔真厉害，那你们想知道这些画是怎么画出来的吗?

5、教师：(ppt6)看，波洛克叔叔在画画呢，你看到他是怎么样画画的?

6、教师：波洛克叔叔，他喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他是非常随意的把颜料滴撒在画布

【中文】：附近

【读音】：f jn

【附近的意思】：距某地较近的地方。

【近义词】：邻近、周边、周围

【反义词】：遥远

【附近造句】

1、我们小区附近有一家三甲医院。

2、人不能在一棵树上吊死，要在附近几棵树上多死几次试试。

3、听说这附近有沙漠，会不会也有绿洲？

4、不要害怕阴影，因为这意味着附近有光。

5、上班第一天先在附近网吧充个钻石会员。

6、一想到你就在附近却不能相见，心就隐隐作痛。

7、只要有肯德基的地方，附近一定有麦当劳，它们永远在一起。

8、当你在附近的时候，无论我的眼睛望着哪里，都是在看你。

9、我闲来无事刷新附近的人，只是想看看你离我有多远的距离！

10、有些人不能称之为朋友，只能称之为生活在你附近的人。

11、如果你对外星人有兴趣，只要在附近找找，也许就找得到几个。

12、我家就在附近，要不要上去坐坐。

13、附近有很多的美食，我们一起去尝尝吧。

14、他家附近有一家火锅店，特别好吃。

15、学校的附近有许多的美食。

16、我的附近就剩你一个了，不跟你说话，找谁啊。

17、世上最遥远的距离不是生与死，而是附近一大堆wifi我却不知道密码。

18、重逢并不是什么命运的安排，只要住在附近就有可能随时发生的事情。

19、人生在世，千万不能轻易放弃，在哪里跌倒，就在那里找找附近有啥吃的

20、马路上的斑马线附近有红灯，青春的旅途没有红灯！所以请珍惜青春！

21、只要你家附近有个孩子有出息了，以他家为圆心的一片孩子就悲剧了。

22、如果不去搜索附近的人，你永远不知道和多少有缘无分的人擦肩而过！

23、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近

24、没钱没时间只能在附近转悠，有钱有时间就能去更远的地方潇洒。量力而行因钱而异。

25、附近的看ktv总是歌声不断，可惜十分难听。